2010-2011 Eğitim Yılı

I Dönem: 20 Eylül

III Dönem:01 Kasım

IV Dönem:06 Aralık

Amaç:

§   Eğitimcinin ana rollerinden birisi olan değer yaratan, rekabet gücü kazandıran ve rekabetle mücadele edebilen güçlü kişilikler ortaya çıkarmak

§   Eğitim ve öğrenmeyi hızlandırmak, kolaylaştırmak ve farklılıkları belirlemek

§   Eğitimde etkinliği artırmanın yollarını kavramak

§   Öğrenme yollarını öğrenmek, İletişim, liderlik ve motivasyon hakkında bilgi sahibi olmak

§   Beden dilini doğru kullanabilmek.
Katılımcılar:Eğitimci statüsünde görev yapan ve gelecekte en az eğitimci statüsünde görev yapacak olan kişiler.
Program İçeriği: 
1.Gün 
— Konu İle İlgili Temel Kavramlar 
-Öğrenme
-Önce İnsan
-Öğretim
-Eğitim
-Entelektüel Sermaye
-Yüksek Geri Dönüşlü  Eğitim
-Sürekli Öğrenme
— Rekabet Avantajı Oluşturmada Eğitimin Rolü
— Kurumların Rekabet Avantajı Elde Etmede Geliştirecekleri Çalışma Alanları 
-Global Alan
-Kalite
-Toplumsal Rollerdeki Değişmeler
-Yüksek Performanslı İş Sistemi (Teknoloji)
— Öğrenme Teorileri
-Pekiştirme Teorisi
-Sosyal Öğrenme Teorisi
-Hedef Belirleme Teorisi
-İhtiyaç Teorileri
-Beklenti Teorisi
-Yetişkin Öğrenme Teorisi
-Bilgi-İşlem Teorisi
— Öğrenme Süresi 
-Beklenti
-Algılama
-Aktif Depolama
-Anlamsal Şifreleme
-Uzun Dönem Depolama
-Hatırlama
-Genelleştirme
-Memnuniyet
— Etkin Eğitim Programları Tasarımında Gözününde Bulundurulması Gereken Hususlar 
-Eğitim Ortamı
-Oturma Düzeni
-Program Tasarımı
-Kurs Parametreleri
-Hedefler
-Detaylı Ders Planı
-Öncelikler
-Ders Planının Gözden Geçirilmesi
— Eğitimde Etkinliği Artırmada Dikkat Edilecek Hususlar 
-İhtiyaçların Bilinmesi (Bilgi, Beceri, Yetenek, Görev, Yetkinlikler)
-Sürecin Katılımcılara Göre Belirlenmesi
-Yeni Davranışların Yararları
-Yaşamla Bağlantıların Sunulması
-İçsel motivasyon Gücünün Vurgulanması
— Stratejik Eğitim 
— Öğrenme Döngüsü 
— Öğrenmenin Yolları 
-Aktif Dinleme
-Materyalleri Kullanma
-Not Alma
-Sorular Sorma
— Öğrenme, Beceri Geliştirme, Unutma ve Transfer Eğrileri 
2.Gün
— Öğrenme Kuramları
-Davranışçı Kuramlar
-Bilişsel Kuramlar

— Bilişsel Kuramlara Dayalı Öğretim Yöntemleri

-Anlatma Yöntemi

-Soru-Cevap Yöntemi

-Sorun Çözme Yöntemleri

*Tümevarım

*Tümdengelim

*Analiz Yöntemi

*Sentez Yöntemi

*Analoji

-Rol Oynama Yöntemleri

-Eğitici drama Yöntemi

-Tartışma Yöntemi

-Örnek Olay İncelemesi Yöntemi

-Proje Yöntemi

-Beyin Fırtınası Yöntemi

— NLP-Neuro Linguistic Programming 

-NLP¢nin Tanımı ve Önemi

-NLP¢nin Kişiye Kazandırdıkları

-Etkin İnsan Olmak İçin NLP

3.Gün 

— Eğitime İhtiyaç Olup Olmadığını Belirleyen Analizler 

-Kişi Analizi

-Görev Analizi

-Kurum Analizi

-Yetkinlikler

— Yetkinlik Belirleme Süreci 

— Eğitim Transferi ve Değerlendirme 

— Eğitimcinin ve Katılımcıların Özellikleri ve Görevleri 

-İletişim, Liderlik ve Motivasyon

-Oturma Düzeni

-Beden Dili

4.Gün 

  — Eğitim Psikolojisi 

         -Eğitim Psikolojisinin Alanı ve Yöntemleri

-Eğitim ve Öğretim Hedefleri

-Eğitimde Transfer Kavramı

-Eğitmenin Rolü

-Biyolojik Hazırlıklar ve Bireysel Farklılaşmalar

-Katılım ve Çevre Faktörü

-Öğrenme Psikolojisi

          *Klasik Öğrenme

          *Operant Öğrenme

-Sınıf Yönetimi Teknikleri

5.Gün

        — Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme 

         -Ölçme

-Değerlendirme

-Eğitim-Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri

-Bir Eğitimcinin Ölçme ve Değerlendirme Konusunda Bilmesi Gerekenler

-İyi Bir Ölçme Aracının Sahip Olması Gereken Nitelikler

*Geçerlilik

*Güvenilirlik

*Kullanışlılık

*Nesnellik

*Ayırt Edicilik

-Ölçme Araçları

*Sözlü Sınavlar

*Yazılı Sınavlar

*Testler

-Değerlendirme ve Not Verme

-Değerlendirme ve Not Verme Sürecinde Kullanılan Temel İstatistikler

— Sunum Planlaması 

-Amaçların Belirlenmesi ve Anlaşılır Olması

-Katılımcıların Analizi

-Taslak Planın Hazırlanması

-Kaynak Malzemelerin Seçilmesi

-Notların oluşması 

Ölçme ve Değerlendirmeyle İlgili Esaslar:
Kurs sonunda Milli Eğitim Bakanlığı Özel Kurslar Tip Yönetmeliğinin ilgili maddeleri çerçevesinde teorik ve uygulama sınavlarının değerlendirilmesi aşağıda belirtilen puanlama esaslarına göre yapılacaktır:
Puan                 Not                 Derece
0-44                    D                Başarısız
45-69                  C                Orta
70-84                  B                 İyi
85-100                A                Pekiyi
Önemli Not:Derslere%80 devam zorunluluğu vardır. Aksi halde sınava alınmayacaktır.
Katılımcı Sayısı: Maksimum 15 kişidir
Süre                   : 30 saat (Bir ders saati 45 dakikadır)

DETAYLI BİLGİ VE KAYIT İÇİN 242 1992